عدد المشاهدات : 1596 | عدد الردود : 5
النتائج 1 إلى 6 مِنْ 6

كيفية التعامل مع المراهق

لخطوات العشر لتغيير المراهق مِنْ كتاب مراهق بلا ازمة د/ اكرم رضا 1. الخطوة الاولى : اجلس معه • انواع المجالسة : 1. الفوقية : بان

  1. #1
    الصورة الرمزية مظلومه
    مظلومه غير متواجد حالياً }{ .. عضـو مميـز .. }{
    [INDENT]
    لخطوات العشر لتغيير المراهق




    مِنْ كتاب مراهق بلا ازمة د/ اكرم رضا

    كيفية التعامل مع المراهق %D9%85%D8%B1%D8%A7%D





    1. الخطوة الاولى : اجلس معه


    • انواع المجالسة :
    1. الفوقية : بان تكون انت جالس وهو واقف .
    • الرسالة : افهم . انا اعلم منك وانا اعلى منك شرفا ومعرفة .
    • النتيجة : المكابرة والعناد .


    2. التحتية : انت واقف وهو جالس .
    • الرسالة : انا اقوى منك واستطيع انَّ الطمك واهجم عليك في اي لحظة .
    • النتيجة : الخوف وضعف الشخصية .


    3. المعتدلة : نفس مستوى المراهق وبمواجهته و الدنو منه .
    • الرسالة : انا احبك .
    • النتيجة : الاطمئنان و الصراحة .


    • ايْن تجالسه :


    1. في مكان مالوف .
    2. بعيد عَنْ اعين الناس .
    3. فيه خصوصية وسرية .
    4. يفضل خارج المنزل او مكان غير مكان حدوث المشكلة .
    5. يفضل التغيير والانتقال اذا كان الوقت طويلا .


    • متى تجالسه :
    1. في وقت لا يتبعه انشغال .
    2. في وقت كاف للمراهق انَّ يقول ما لديه .
    3. في غير اوقات العادة اليومية الخاصة ( النوم ، الطعام ... غيرها ) .
    4. وقت الصباح افضل مِنْ المساء .
    5. في اوقات او فترات متقطعة .



    2. الخطوة الثانية : لا تزجره (الرفق و اللين)


    • لاحظ في هذا :
    .مراعاة نبرة الصوت في الحديث معه انَّ لا تكون حادة في كُل وقت .
    .مراعاة البطء في الحديث لتتاكد مِنْ انَّ المراهق يسمع كُل كلمة مراده .
    .فصاحة ووضوح الكلمة و العبارة باستعمال العبارات التي يفهمها الشاب .



    3. الخطوة الثالثة : اشعره بالامان


    • يجب انَّ يشعر المراهق بالامان و الثقة وان المقصود هُوَ البعد عَنْ العادات السيئة
    و الاخطاء المرفوضة ويمكن لتحقيق ذلك مراعاته :
    *في شكل الجلسة بالدنو منه دون التلويح باليد .
    *بالصوت الهادئ بدون تافف او تذمر .
    * باعطائه فرصة كافية ليعبر عَنْ نفسه .


    4. الخطوة الرابعة : تحاور معه


    • ينتبه في هذه الخطوة الى اهمية :
    * الحديث معه بعرض المشكلة وبيان خطرها ، ومدى حرصنا عَلَى حمايته ،
    وامكانية سماعنا منه ، واحتمالية سماحنا له عنها .


    *عدم تصيد اخطاوه اثناء الحديث معه ، وعد مقاطعته كلما وجدنا تناقض او خطا ،
    لاننا قد نعدل به عَنْ الصراحة بهذا التصرف .
    * استعمال اسلوب الاقرار الذاتي ، بحيث يقوم المراهق بالاقرار مِنْ نفسه عَلَى نفسه
    بالخطا الذي وقع فيه ، وهذا يكون بالسوال ، غير المباشر المودي الى الاجابة المباشرة .
    * الحرص عَلَى الاسئلة الكثيرة التي تكون اجاباتها ب (لا) اذا كان المقصود منع الشاب ،
    و الاسئلة الكثيرة التي تكون اجاباتها ب (نعم) اذا كان المقصود دفع الشاب ،
    بحيث لا يقل تكرارها عَنْ عشر مرات في نفس الموقف .



    5. الخطوة الخامسة : احسن الاستماع اليه


    • وللاستماع بصورة اجود يجب مراعاة :
    *عدم التحديق في عين المراهق ، انما النظر اليه بهدوء .
    * الاستماع الى الكلمات بالاهتمام المناسب .
    *الانتباه الى الاشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ، اليد المتوترة ، تعبيرات الوجه
    وتغيراته ، طريقة الجلسة ... غيرها ) .
    * التقليل مِنْ المقاطعة ، او الشرود عنه ( بالنظر الى مكان آخر ، صوت فتح الباب ،
    الاستماع للراديو ... غيرها ) .
    * الانتباه الى نبرة صوته ، مَعَ التفاعل معها .


    6. الخطوة السادسة : اعطه حرية الاختيار


    • مجالات يمكن اعطاء الخيار للمراهق فيها :
    * طرق الحل للمشكلة .
    * العقوبة وقدرها .
    * المكافاة وكيفية الحصول عليها .
    * اسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة .



    7. الخطوة السابعة : حفزه عند الانجاز


    • الحوافز تشمل الامور المعنوية كالشكر و الثناء و ابداء الرضا عنه ،
    والامور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له و الخروج به لمكان معين ،
    ويقصد مِنْ الحوافز تغيير سلوك غير سوي او استقرار وتعزيز سلوك حسن .



    8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير


    • مِنْ اشكال العقاب :
    *حرمانه مِنْ بعض محبوباته ، او التقليل منها .
    *اللوم و العقاب اللفظي كالكلام معه بشدة .
    *خسارته مِنْ بعض حقوقه مثل منعه من المصروف او الخروج مَعَ اصحابه .
    *فقده للثواب الموعود به عند الانجاز .
    *ضربه اذا دعت الحاجة لذلك ، لكن يكون آخر العلاج .



    9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة


    • وذلك بتقبله بَعْدَ التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالد المنصف
    هُوَ الذي تتغير نظرته عَنْ ابنه كلما تغير ابنه " ، وبفتح المجال لذلك عند الحديث معه
    عَنْ ما يراد تغيره .



    10. الخطوة العاشرة : الدعاء


    • وهذه الخطوة عَلَى جانبين :
    * الاول : الدعاء له بظهر الغيب ، وامامه بان يغيره الله الى ما هُوَ افضل .
    * الثاني : حثه عَلَى الدعاء دائما بان يدعو الله انَّ يغيره الى ما هُوَ افضل .






    [/INDENT]






  2. #2
    الصورة الرمزية انسان مجهول
    انسان مجهول غير متواجد حالياً }{ .. عضـو ذهبيـآ .. }{
    مشكوووو ر ه كلام ونصائح مميزة دمتي بتالق دائم ©§¤°يسلموو°¤§©¤¤©§¤°حلوو° ¤§© ©§¤°يسلموو°¤§©¤¤©§¤°حلوو° ¤§© ©§¤°يسلموو°� مشكوووو ر ©§¤°يسلموو°¤§©¤¤©§¤°حلوو° ¤§© ©§¤°يسلموو°¤§©¤¤©§¤°حلوو° ¤§© ©§¤°يسلموو°�


  3. #3
    الصورة الرمزية وليام
    وليام غير متواجد حالياً }{ .. عضـو بـرآق .. }{
    كلام رائع مِنْ شخصيه رائعه

    يسلمووو
    [SIGPIC]
    ]عمر الهوى والعشق ماكان بالكلام ولكن بما يملية عليك إحساسك ويعبر عنه قلمك:::[
    /frame]

  4. #4
    الصورة الرمزية زعيم اسيا
    زعيم اسيا غير متواجد حالياً }{ .. عضـو مميـز .. }{
    وينك مِنْ زمان

  5. #5
    الصورة الرمزية دمعه ماركه
    دمعه ماركه غير متواجد حالياً }{ .. عضـو جديد .. }{
    طرح جميل

    يعطيك العافية عَلَى الطرح الرائع



    واعجبتني كلمة التحفيز


    لان في مجتمعنا الان


    ليس هنالك الا التحطيم للمعنويات



    يعطيك العافية



    لكي مني احترامي وتقديري

  6. #6
    الصورة الرمزية ما يهزها إلا عزها
    ما يهزها إلا عزها غير متواجد حالياً مشرفة سابقة
    مشان الله ابعثيها رسايل لابهاتنا
    خلهم يسوون كذا والله احس عمري عجوز مو مراهقه
    طرق رائعه ولها معاني عظيمه

    يسلموو مظلومه
    عَلَى الطرح
    تحياتي لك

الاعضاء الذين قرؤوا الموضوع: 0

لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت.

عبارات متعلقة بالموضوع


Search Engine Friendly URLs by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.